李汶
著名橋梁專家茅以升是我們西南交通大學(xué)（原名唐山交大）的老校長(zhǎng)。他為祖國(guó)、為人民、為母校，立德立功立言的偉大業(yè)績(jī)，深深銘記在我的心中。
舊中國(guó)鐵路建筑大權(quán)素握于外人之手，國(guó)人俱為附庸，實(shí)屬國(guó)恥之一。北方南口越嶺線和南方錢塘江大橋，更被外人視為禁臠，估量中國(guó)人不敢問津。但中國(guó)的大地竟哺育出兩位工程界巨人——詹天佑和茅以升。他倆帶領(lǐng)中國(guó)人獨(dú)立自主地修筑鐵路，建造橋梁，為國(guó)人爭(zhēng)了氣。
錢塘江號(hào)稱“無底”，水深浪闊，流沙淤泥覆蓋，潮汐洶涌澎湃，錢塘江大橋的設(shè)計(jì)與施工都極度艱難。茅老運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)、智慧與組織能力，緊緊依靠我國(guó)工程技術(shù)人員和橋梁工人，精心設(shè)計(jì)，精心施工，在經(jīng)費(fèi)拮據(jù)、技術(shù)資料貧乏和設(shè)備簡(jiǎn)陋的條件下，歷盡千辛萬苦，終于在上海淪陷的前夕，建造起一座公路鐵路兩用現(xiàn)代化大橋，為我國(guó)橋梁建筑史揭開了新的一頁，并適時(shí)地為我國(guó)抗戰(zhàn)疏散人員，撤運(yùn)物資，保存有生力量作出了重大貢獻(xiàn)。
由唐山求實(shí)精神培育出來的茅老，無論在治學(xué)上，還是在工作上，都繼承并發(fā)揚(yáng)了唐山嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和實(shí)事求是的精神。他處理事務(wù)一絲不茍。錢塘江大橋所用鋼材，均附有廠家出廠時(shí)應(yīng)備的各項(xiàng)性能數(shù)據(jù)指標(biāo)的合格證。但茅老對(duì)廠家材料合格證不盲從迷信，再次取樣進(jìn)行性能試驗(yàn)，以資校核。他規(guī)定試件樣品的截面長(zhǎng)度，都按較大比例尺寸截取，使其代表性強(qiáng)，誤差小，以確保工程質(zhì)量。同時(shí)，他把試驗(yàn)工作委托母校承擔(dān)，以扶持母校開展材料試驗(yàn)工作，培養(yǎng)母校建材試驗(yàn)新人。我有幸參加了這次試驗(yàn)。由于試件的尺寸長(zhǎng)大，試驗(yàn)室原有測(cè)伸儀無法使用，只好自己設(shè)計(jì)加工附件，才把這項(xiàng)任務(wù)完成。這樣做雖然加重了試驗(yàn)難度，但也增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。
1937年“七七”事變爆發(fā)，日軍侵占我唐山校舍。當(dāng)時(shí)我校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系剛由鐵道部移交教育部，雙方尚未交接，院長(zhǎng)孫鴻哲臥病北平，不能視事；時(shí)值暑假，師生又早已紛紛離校，學(xué)校等于無形解散。當(dāng)時(shí)國(guó)難校難并至的存亡關(guān)頭，茅老深知教育為國(guó)家抗戰(zhàn)建國(guó)的根本，學(xué)校不能停辦。他振臂一呼，全國(guó)校友景從，在校師生也奮起響應(yīng)，共商復(fù)佼大計(jì)。茅老明知在這一無所有的情況下，復(fù)校工作極為艱巨，但為了母校能弦歌不輟，毅然擔(dān)負(fù)起復(fù)校重任。經(jīng)他四處奔走呼吁，獲得全國(guó)校友大力支持，特別是湘黔、黔桂、粵漢等鐵路校友密集的地方，支持更不遺余力，籌集到復(fù)?；鹑f余元。湘黔鐵路局把工程師宿舍和工人工棚騰擠部份，作為教室、辦公用房和師生宿舍；路局高級(jí)工程師被聘為臨時(shí)義務(wù)教師，圖書資料及測(cè)繪儀器也撥給學(xué)校使用。辦學(xué)條件初具規(guī)模以后，12月15日在湘潭正式復(fù)課。由于學(xué)校尚未獲得鐵道、教育兩部承認(rèn)，茅老只得以個(gè)人名義登載廣告，聲明唐院復(fù)校。后經(jīng)茅老不懈努力，爭(zhēng)取各方同情與支持并以學(xué)校實(shí)際存在的事實(shí)，終于在第二年獲兩部承認(rèn)，并正式聘請(qǐng)茅老為唐院院長(zhǎng)。從此，學(xué)校才轉(zhuǎn)危為安，繼續(xù)為國(guó)加培養(yǎng)人才。
湘潭復(fù)課，是交通大學(xué)三個(gè)部份第一個(gè)復(fù)校的單位。北京鐵道管理學(xué)院隨之并入本院，上海交大同學(xué)亦有部份來校就讀，全校在冊(cè)人數(shù)激增。湘潭臨時(shí)房屋不敷應(yīng)用，乃遷往楊家灘，租借私人房屋繼續(xù)上課。不久，日寇南犯，長(zhǎng)沙大火。楊家灘與長(zhǎng)沙近在咫只，人心惶惶，難于正常上課。經(jīng)討論決定，南遷廣西桂林。到達(dá)桂林的第二天，又遇日寇飛機(jī)狂轟濫炸，學(xué)校圖書，儀器、公物以及部份學(xué)生衣物均化為灰燼。桂林已難安放書桌，于是再遷貴州。1939年春節(jié)，師生們踏進(jìn)了既不通鐵路又不通公路的平越（現(xiàn)稱福泉）山城。經(jīng)過茅老的奔走游說，獲得貴州省政府的支持，省府命令平越縣對(duì)學(xué)校予以妥善安置。然而平越地瘠民貧，生活艱苦，過慣城市生活的師生中也出現(xiàn)了一些思想問題。茅老及時(shí)召開大會(huì)，說明選擇校址四方奔走的過程，吁請(qǐng)師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共濟(jì)時(shí)艱。終于獲得師生的諒解和同情，得以復(fù)課。
在平越相對(duì)安定的幾年里，茅老陸續(xù)聘齊了土木、礦冶和管理三系的教師，建立了圖書館和實(shí)驗(yàn)室，使母校具有最基本的教學(xué)條件。除經(jīng)常請(qǐng)知名學(xué)者來校做學(xué)術(shù)報(bào)告外，還躬親開設(shè)了“土壤力學(xué)”、“圖算法”等專題講座，開拓學(xué)生學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)域。茅老長(zhǎng)校期間，除保持唐院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)外，還特別重視入學(xué)新生的素質(zhì)，當(dāng)時(shí)沿海地區(qū)淪陷，統(tǒng)一招生僅限于非淪陷區(qū)，新生的數(shù)量和質(zhì)量都有很大局限。為了使淪陷區(qū)學(xué)生來到大后方就學(xué)，茅校長(zhǎng)征得教育部同意，擴(kuò)大了招生范圍，采用通信辦法，函請(qǐng)沿海地區(qū)較好的中學(xué)推薦保送品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)我校審查錄取，免試入學(xué)，我奉命參加過歷次招生工作，深感此法確實(shí)保證了新生的質(zhì)量。由于茅老領(lǐng)導(dǎo)有方，師生共同努力，唐院嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)得以發(fā)揚(yáng)光大，山溝里飛出了金鳳凰。茅老在平越期間，雖為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，保持了母校聲譽(yù)，但他并不以此為滿足。他還為母校制訂宏偉的發(fā)展規(guī)劃，擬把母校建為一個(gè)綜合性的理工科大學(xué)。為此他向教育部呈請(qǐng)恢復(fù)機(jī)電系，年建國(guó)后，茅老再度出任交大校長(zhǎng)時(shí)，這一愿望才得實(shí)現(xiàn)。遺恨的是未蒙批準(zhǔn)。直到1949
茅老不論是在母校掌教，或是在社會(huì)服務(wù)，無不時(shí)刻關(guān)懷母校的成長(zhǎng)與發(fā)展。多年來，我和我愛人每次去看望他時(shí)，他總是詳問學(xué)校的情況，并對(duì)學(xué)校工作提出自己的看法和建議。去年5月茅老病重住院，聽說1943屆國(guó)內(nèi)外校友返校，并去平越“尋夢(mèng)”時(shí)，特地委托北京唐山校友會(huì)副理事長(zhǎng)李溫平校友（茅老是理事長(zhǎng)）來川參加校慶盛會(huì)之便，看望返校的校友并向母校師生問好。唐院歷年有著校友熱愛母校、以校為家的好傳統(tǒng)，這與茅老的言傳身教是分不開的。
茅老是中華民族的驕傲，是唐院的驕傲。我輩當(dāng)繼承唐山——今日的西南交通大學(xué)重振唐山雄風(fēng)而拼搏奮斗！傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)唐山精神，為母校
敬愛的老校長(zhǎng)您老人家安息吧！
（作者系畢生任教唐院的老教授）
